重磅！教育部学科专业改革试点曝光，未来教育将如何颠覆？
注意了！教育界正迎来一场巨变。8月28日，在教育部“教育大会一年间·教改进行时”首场新闻发布活动上，气氛火热，教育部学位管理与研究生教育司副司长栾宗涛重磅宣布：以教育强国建设三年行动计划综合改革试点为契机，针对学科专业设置中的“老大难”问题，教育部已部署开展“学科专业设置调整优化机制改革试点”。
试点经验如何突破体制障碍，实现大规模推广？教育部将采取哪些措施确保试点成果不止于局部创新，而是推动系统性变革？
活动中，栾宗涛在回答记者玥涵的提问时表示，将从顶层破局、标杆引领、评估驱动、共享协同四大方面发力，推动改革从局部创新转向系统变革。
栾宗涛介绍，试点聚焦快速响应、分类建设、存量优化、内涵更新、多元评价等5方面21项任务，支持地方和高校“揭榜挂帅”，探索可复制模式。目前，18个省份、97所高校已报送290份试点任务书。突破性措施频出：天津、广东聚焦区域急需领域，探索任务驱动新模式；复旦大学试水“博士+硕士”双学位复合培养；湖北统筹部属和地方高校，一体化布局研究生、本科和高职学段。
“试点已取得阶段性进展，探索出一批可复制经验。如何提升整体效果，是关键问题。”栾宗涛强调，下一步教育部将重点从四方面发力：加强顶层设计，破解政策难点；注重标杆引领，建立示范网络；强化评估激励，将试点成效纳入“双一流”评价；搭建全国交流平台，促进经验共享。
值得注意的是，近日中央教育工作领导小组印发的《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》系统部署了相关工作，提出建立统筹协调机制、健全供需对接平台、创新目录管理、完善分类发展、改革评价考核、优化激励引导等举措，持续优化学科专业结构。
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